大学本科专业认知涉及多个方面，以下是一些关键点：
专业设置与审批
大学本科专业不是随意开设的，必须经过教育部的审批。教育部每年会公布新增的本科专业，这些专业用于当年的招生。
专业分类
专业分为学科门类、专业类别和专业三个层次。学科门类包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、教育学、医学、农学、工学、理学等13个学科。
专业类别是学科门类的进一步细分，对应一个行业。例如，工学包含计算机类、电子信息类专业类别，分别对应计算机行业、电子行业。
每个专业类别中有一个最早出现、最为“传统”的专业，称为“母专业”，以及聚焦“母专业”某个部分产生的其他专业。
专业特点
每个专业类别内包含个数不等的专业，通常具有以下特点：
每个专业类别中一定有一个最早出现、最为“传统”的专业，比如计算机类中的计算机科学与技术专业。
聚焦“母专业”的某个部分会产生一些专业，例如计算机类中的软件工程、网络信息安全。
专业基本与社会分工对应，如工学对应工业各领域的专业技术，理学对应科学研究。
专业认知教育
大学通常会开展专业认知教育活动，帮助新生了解所学专业，包括专业简介、培养目标、课程安排、教学条件、毕业去向等。
通过专业认知教育，学生可以更好地了解专业的特色、课程设置和就业前景，从而明确学习目标，提升学习兴趣。
专业外延与内涵
专业外延：指专业归属的类别及学科门类，反映学科领域，专业类代表具体的学科范畴，它们之间是包含与被包含的关系。
专业内涵：指专业所包含的具体内容，包括培养目标、课程设置、就业方向等。这是认识大学专业最重要的方面。
个人职业规划
学生在选择专业时，应考虑自己的兴趣、天赋及职业规划，确保所选专业与未来发展方向相符合。
通过以上内容，可以全面、系统地了解大学本科专业，从而做出更为明智的选择。建议学生在选择专业时，多了解相关信息，参加专业认知教育活动，并与学长学姐交流，以便更好地规划自己的未来。