本科专业点和专业在概念、培养目标、职能结构、知识结构和学科专业等方面存在明显的不同。
概念上的不同
本科专业点：指的是具体的专业，例如：计算机科学与技术、土木工程等。这些专业通常涵盖较宽的知识领域，并注重理论学习和实践能力的培养。
专业：是本科教育中的一部分，更具体地指学生在大学期间学习的一个特定领域，例如：计算机科学与技术专业中的“软件开发”方向。
培养目标的不同
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，强调“能用为度”和“实用为本”，注重岗位业务知识和实践操作技能。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。本科教育更注重学科知识的纵深发展和横向关系，培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
职能结构的不同
专科：以教学为主要职能，侧重于学生的实践能力和职业技能的培养。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能，不仅注重教学，还强调科学研究和实际应用。
知识结构的不同
专科：知识结构较为横向，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”和“实用”为度。
本科：知识结构较为纵向，强调课程的整合和学科的完整，注重跨学科知识的迁移，侧重于理解“WHAT”和“WHY”。
学科专业的不同
专科：专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限，主要面向行业或本地区。
本科：专业覆盖面较宽，数量较多，社会适应性强，能够适应多变的职业领域。
建议
选择专业：学生在选择本科专业时，应充分考虑自己的兴趣和职业规划，选择具有发展潜力的专业。
了解专业方向：即使是同一专业，也可能有不同的研究方向或就业方向，学生应了解这些差异，以便做出更合适的选择。
注重实践：无论是专科还是本科，都应注重实践能力的培养，通过实习、项目等方式积累实际经验。
通过以上分析，可以看出本科专业点和专业在多个方面存在显著差异，学生在选择专业时应综合考虑自身的兴趣、职业规划及市场需求。