本科专业设置规范主要包括以下几方面：
适应需求原则：
专业设置应主动适应国家和区域经济社会发展需要，满足民众接受高质量高等教育的需求，同时遵循高等教育规律和人才成长规律。
优化结构原则：
专业设置应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的学科和专业结构及布局，避免不必要的重复设置。
特色发展原则：
普通高等学校原则上按其分类属性设置专业，以形成自身优势和特色，设置学校分类属性以外的专业数一般不超过本校设置专业总数的30%。
总量控制原则：
高等学校的专业设置实行总量控制，在学校主管部门核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过3个。
程序规范原则：
专业设置和调整应符合教育部颁布的高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。
条件保障原则：
设置和调报专业必须具备学校发展规划、人才需求论证报告、专业建设规划、教学计划和其他必需的教学文件，以及完成专业教学计划所必需的教师队伍、教学辅助人员、开办经费和办学基本条件。
这些原则旨在确保本科专业设置的科学性、合理性和有效性，以更好地服务于国家和社会的发展需求。